扫描父母的烦恼
父母甲：我女儿都四岁多了，什么地方都好，就是太独了，不喜欢和小朋友一块玩。
父母乙：我的孩子见到长辈或别的小朋友不喜欢打招呼，总躲。
父母丙：我那儿子更出格，在幼儿园里不是招这个，就是惹那个，弄得别的小朋友都不跟他玩，老师还常常找大家父母谈话，真是没面子。
剖析
几位父母的焦虑反映的是幼儿进步过程中的一个容易见到问题：不合群。孩子三岁将来，假如较长期不和小朋友一块游戏、常常独处、与被别的小朋友孤立等等，都可以称为不合群。心理学中所讲的不合群是指儿童在与同龄人交往过程中表现出来的孤独、寂寞或懒于交际的一种特殊心态。孩子假如一直不合群，就会由于缺少与同伴的交往，而产生孤独、执拗、任性等不好的心理，这对智商进步和情感健康都非常不利。因此，引导孩子喜欢交往、顺利交往，使他们想参加群体活动，是父母和老师的责任。
1、不合群的成因
导致孩子不合群是什么原因主要有以下三种：
1.家庭环境不好的
譬如爸爸妈妈关系不和、争吵不断，或爸爸妈妈长期不在家，缺少亲子交流等。如此的家庭环境极易致使幼儿产生心理压抑。孩子渴望交往但又不敢与别的人交往，害怕遭到拒绝，长此以往极易形成自卑、孤僻、消极的性格内向。
2.养育方法不正确
不好的的养育方法包含过分过分娇纵孩子，致使幼儿有求必应；一直认为只有我们的孩子是最棒的，形成了幼儿虚高的自我评价；随便训斥、打骂幼儿，给幼儿的生活带来阴影。过分娇纵和虚高的自我评价极易使幼儿形成过分的自我中心、过度依靠、倔强、适应能力差等不好的品质或习惯，从而使幼儿缺少交往动机，直至不愿交往。大棒政策愈加不可以培养主动交往的幼儿，相反非常可能给幼儿的交往导致终生障碍。
3.交往环境单一
部分父母由于担忧孩子的人身安全，预防孩子被同龄伙伴抓咬，就禁止孩子与其他同伴交往，致使幼儿交往的机会被剥夺。假如孩子在幼小的时候缺少正常的交往环境，就会缺少交往的基本技能，不会商量，不会谦让，不会主动争取朋友，从而直接影响幼儿交往态度的形成和交往能力的提升。
2、不合群的解决方案
不合群，对于现代城市高楼里、过分娇纵中长大的孩子来讲已经是一个很常见的问题了。有的父母觉得不合群的孩子孤僻、内向、甚至还有攻击行为，长大将来非常难与人合作，因此很焦虑甚至悲观。其实，幼儿时期的不合群是完全可以纠正的。现代幼儿心理学觉得，学龄前幼儿正处于个性萌芽和初步形成期，应该抓住这个重要期对孩子施加正确的引导，使其形成好的个性品质和开朗乐观、主动交往的性格特点雏形。但假如错过了学龄前这一最好敏锐期的话，非常或许会影响将来社会适应能力的进步与个人能力的正常发挥。
要培养一个合群的、乐于交往、擅长交往的孩子，需要从消除那些导致幼儿不合群是什么原因入手。
1.打造好的家庭环境，改变家庭成员间关系
全家人应和睦相处，互相体谅，给孩子一个祥和、安全的家庭交往环境。尽可能不在孩子跟前过多地暴露爸爸妈妈双方的分歧甚至争执，防止给孩子的心理带来阴影。
2.转变养育观念，改进养育方法
要尊重孩子作为主体的人格和权利，防止包办代替。父母应重视培养幼儿我们的生活自理能力，摆脱依靠思想；引导幼儿掌握关心我们的亲人，重视亲人的感受，预防过分的自我中心；父母不必无时无刻伴随在孩子身旁，要有意识地给孩子独立游戏的机会，让孩子在一个人游戏中独立探索、解决问题，渐渐形成坚实的自信心。
3.打造真实的交往环境
父母应尽量多地让孩子与别人交往，让他们享有接触陌生环境和陌生人的自由；积极引导幼儿主动与同伴交往，帮助幼儿剖析和解决同伴交往过程中遇见的问题，让孩子有意识地通过我们的努力结交好朋友，进步初步的友谊。
3、解决不合群的家庭教育小知识
1.专门购买培养孩子社会性品质的故事书，借用书中人物的成功案例激起孩子的交往兴趣。
2.在生活上要早入手，让孩子尽快做力所能及的事情，培养孩子自理自立、自我服务的意识和能力，摆脱对成人的依靠。
3.培养有关技能，提升幼儿的自信。幼儿具备从众心理，喜欢模仿，易崇拜有本领的人。因此，提前教会孩子一些绝活，如拼插模型、折纸、剪纸、歌曲、童谣等，就会增强他们对其他孩子的吸引力。
4.创造机会，让孩子在情境中掌握交往。譬如，让孩子多参加幼儿园和社区组织的集体活动。从小生活在同龄人的群体中，孩子们会逐步掌握怎么样生活，怎么样相处。父母还可以借助过生日或节日，主动邀请别的人一块庆祝，增加幼儿和其他同伴交往的机会。
5.联络老师，在游戏时多给孩子自我表现的机会，培养孩子当众讲话的能力。教师还要多多鼓励、多表彰如此的孩子，提升他在小朋友中的地位。
6.通过幼儿园老师，创造优势互补的交往环境。老师可以把内向、不擅交往的幼儿与外向、擅长交往的小朋友分在一组，同伴的示范、影响在孩子进步过程中意义非凡。要擅长借助同伴影响有哪些用途，让孩子掌握交往。
幼儿健康的心理不是一朝一夕就能形成的。进步中的问题，譬如不合群，更不是短期就能纠正的。父母和教师都要有足够的耐心引导幼儿告别不合群。
另外应该注意不合群和言语障碍、自闭症儿童等状况的差别。对于那些用尽方法不可以奏效的孩子，父母应该向专业的心理健康工作者、医学工作者请教，以便准时给予孩子科学的干涉。